2. ผ ร บผ ดชอบโครงการ

Transcription

1 สร ปรายงานผลการด าเน นงาน ความต องการจ าเป นหล กส ตรฝ กอบรมระยะส นทางด านคอมพ วเตอร ช อโครงการ โครงการพ ฒนาหล กส ตรระยะส นทางด านคอมพ วเตอร 2. ผ ร บผ ดชอบโครงการ งานบร การและฝ กอบรม ศ นย คอมพ วเตอร ส าน กว ทยบร การและเทคโนโลย สารสนเทศ มหาว ทยาล ยราชภ ฏยะลา 3. หน วยงานท ร บผ ดชอบ ศ นย คอมพ วเตอร ส าน กว ทยบร การและเทคโนโลย สารสนเทศ มหาว ทยาล ยราชภ ฏยะลา 4. ว น เวลา สถานท จ ดโครงการ 14 ม นาคม 2557 เวลา น. ณ ห องประช มช น 3 อาคารเฉล มพระเก ยรต 50 พรรษา มหาวช ราลงกรณ (อาคาร 20) มหาว ทยาล ยราชภ ฏยะลา 5. ว ตถ ประสงค 5.1 ได ศ กษาความจ าเป นหล กส ตรฝ กอบรมระยะส นทางด านคอมพ วเตอร 5.2 ได แนวทางในการด าเน นงานการพ ฒนาหล กส ตรระยะส นทางด านคอมพ วเตอร 6. งบประมาณ ป งบประมาณ พ.ศ แหล งงบประมาณ หมวดเง น - ค าอาหารว างและเคร องด ม / อาหารกลางว น รวม 3,000 บาท 7. ผ เข าร วมโครงการ จ านวนเป าหมาย 30 คน ได แก บ คากรส าน กว ทยบร การและเทคโนโลย สารสนเทศ ศ นย คอมพ วเตอร ส าน กว ทยบร การและเทคโนโลย สารสนเทศ อ ทยานการเร ยนร ยะลา TKpark Yala ว ทยาล ยเทคน คยะลา โรงเร ยน คณะราษฎรบ าร งจ งหว ดยะลา สถาบ นการพลศ กษา ว ทยาเขตยะลา โรงเร ยนเทศบาล 6 (ว ดเม องยะลา) โรงเร ยน สตร ยะลา บร ษ ทอ พเกรดคอมพ วเตอร ยะลา บร ษ ทยะลาน าร ง สถาบ นว จ ยและพ ฒนาชายแดนใต มหาว ทยาล ย ราชภ ฏยะลา

2 8. ข นตอนและผลการด าเน นงานตามโครงการ 8.1 ระหว างก อนการด าเน นงาน ต ดต อประสานงานผ ท เก ยวข อง ประช มเพ อเตร ยมความพร อมและแบ งความร บผ ดชอบ จ ดท าหน งส อประชาส มพ นธ ไปย งหน วยงานท เก ยวข อง ต ดต อประธานเป ดพ ธ /ผ บรรยายพ เศษ/ผ เข าร วมประช ม จ ดท าหน งส อเช ญเข าร วมประช มหน วยงานท เก ยวข อง ค าส งผ เข าร วมประช ม/ส มมนา ค าส งคณะกรรมการด าเน นงาน จ ดเตร ยมเอกสารประกอบการด าเน นงาน (ค ากล าวรายงาน/ค ากล าวโอวาท, ก าหนดการ, แบบประเม น, แบบฟอร มประเด นความต องการจ าเป นทางด านคอมพ วเตอร ) จ ดท าแบบประเม นการประช ม/ส มมนา จ ดเตร ยมอาหารว างและเคร องด ม/อาหารกลางว น แบบฟอร มรายช อผ เข าร วมประช ม 8.2 ระหว างการด าเน นงาน ร บลงทะเบ ยน/แจกเอกสารท เก ยวข อง เช น แบบส ารวจความต องการหล กส ตรฝ กอบรม, ความจ าเป นในการพ ฒนาหล กส ตรฝ กอบรม และแบบประเม นการประช ม/ส มมนา ประธานเป ดพ ธ การประช ม บรรยายพ เศษ เร อง ความร และท กษะท จ าเป นทางด าน ICT ในศตวรรษท ๒๑ การส มมนาร วม ความต องการจ าเป นหล กส ตรฝ กอบรมทางด านคอมพ วเตอร ส าหร บ ผ บร หาร คร เจ าหน าท น กศ กษา และบ คลากรท วไปภาคร ฐและภาคเอกชน กระบวนการแบ งกล มระความความค ดเห นความต องการจ าเป นทางด านคอมพ วเตอร น าเสนอแต ละกล มและสร ปประเด นการส มมนา รายช อผ เข าร วมประช ม เก บภาพก จกรรมตลอดงาน ร บประทานอาหารว างและเคร องด ม อาหารกลางว น 8.3 ระหว างหล งการด าเน นงาน สร ปรายงานการประช ม ประชาส มพ นธ ก จกรรม สร ปการประเม นความต องการหล กส ตรระยะส นทางด านคอมพ วเตอร /เสนอผ บร หาร ร บทราบ

3 9. ผลการประเม นโครงการ/ก จกรรม สร ปผลการด าเน นก จกรรมพ ฒนาหล กส ตรระยะส น กล มท ๑ ป ญหา ความต องการ 1. การด แลคอมพ วเตอร และระบบเคร อข าย 1. การใช งานโปรแกรม Office คอมพ วเตอร ย งขาดผ ด แลเฉพาะทาง 2. หล กส ตรในการจ ดท าผลงาน 2. ขาดความร ท กษะการใช Program office 3. การว เคราะห ข อม ล SPSS ในระด บเบ องต นและเช งล ก 4. การพ ฒนาส อการเร ยนการสอน 3. ขาดเคร องม อในการอบรม เช น สถานท 5. การอบรมสามารถน าไปเท ยบโอนได อบรม ขาดเคร องคอมพ วเตอร 6. ระบบรายงานทะเบ ยนน กศ กษา 4. ยาดหล กส ตรด าน IT ต งแต ระด บเบ องต น 7. ระบบ e-office และระด บส ง 8. เคร องแม ข ายในการบร หารจ ดการ 5. น กศ กษา/น กเร ยนขาดพ นฐานด านด าน 9. การประย กต ใช Social Media ICT 10. เสร มท กษะด านภาษา 11. ส งเสร มผ บร หารให เร ยนร ด าน ICT 12. เคร องแม ข ายเพ อการออกแบบ กล มท 2 ป ญหา 1. ขาดท กษะการแก ป ญหาการใช งาน คอมพ วเตอร (การก าจ ดไวร ส การป องก น ข อควรระว งต าง ๆ การใช อ นเทอร เน ต 2. ขาดผ ด แลหร อผ เช ยวชาญด านระบบเคร อข าย การป องก นความปลอดภ ยของข อม ล 3. ขาดผ เช ยวชาญด านโปรแกรมเมอร 4. ขาดท กษะการจ ดการภายใน (เช นการ Add Point) 5. เสร มสร างการใช งานบน Cloud (ท เก บข อม ลบนเคร อข ายอ นเทอร เน ต) 6. เสร มสร างการใช งาน Out Source 7. ป ญหาการใช งานให เป นม ออาช พ (Office) 8. การเข ยนเว บไซต (Dreamweaver) Photoshop 9. ด านล ขส ทธ โปรแกรม 10. การใช งานโปรแกรม Office อย างม ออาช พ กล มท 3 1. การใช งานโปรแกรม Office เบ องต น เช น Excel 2. การด แลอ ปกรณ การแก ป ญหาเบ องต น การซ อมแซมเบ องต น 3. การส บค นข อม ล การจ ดเก บข อม ล การ ร กษาความล บ 4. โปรแกรมออกแบบส อส งพ มพ ต าง ๆ 5. โปรแกรมตกแต ง กราฟ ก 6. การจ ดการไวร ส 7. การใช โปรแกรมด านสถ ต (SPSS) 8. การใช ท กษะในการพ มพ ด ด 9. การสร างและด แลเว บไซต 10. การจ ดการและ Config MSSQL หร อ ฐานข อม ล

4 กล มท 4 ป ญหา 1. ขาดท กษะความร ด านภาษาในการใช โปรแกรม ส าน กงาน 2. เคร องคอมพ วเตอร ไม รองร บเวอร ช น การท างานโปรแกรมใหม ๆ 3. ฟ งก ช นเพ มเต มในการตกแต งภาพ 4. การใช งานโปรแกรม Excel 5. การใช งานโปรแกรม Photoshop ย งไม สามารถท จะน าไปประย กต ใช ในช ว ตจร งได 6. ซอฟต แวร ต วใหม แต อ ปกรณ หร อฮาร ดแวร เก า ไม รองร บ ความจ าเป น 1. เพ มความสะดวกในการท างาน การศ กษา และการใช งานในช ว ตประจ าว น การ ประกอบอาช พ 2. ความร พ นฐานในการใช งานอ นเทอร เน ต (โดยเฉพาะในการต ดต งโปรแกรม Word PowerPoint Excel SPSS และ Photoshop ความต องการ 1. สอนแนวทางในการแก ป ญหาการใช โปรแกรม 2. สอนเทคน คการใช แป นพ มพ คอมพ วเตอร 3. การเข ยนภาษาด านคอมพ วเตอร 4. การใช โปรแกรมพ นฐานของคอมพ วเตอร และ โปรแกรมระด บส ง จ ดอ นด บหล กส ตรท ต องการและม ความจ าเป น 1. หล กส ตรการใช โปรแกรมส าน กงาน ระด บต นและระบบส ง 2. การใช งานคอมพ วเตอร และอ ปกรณ และการแก ป ญหาเบ องต น 3. การออกแบบส อส งพ มพ การสร างส อการเร ยนการสอน กราฟ ก โปรแกรมแต งภาพ 4. การใช งานระบบเคร อข าย/การต ดต งอ ปกรณ ระบบเคร อข าย 5. การเข ยนโปรแกรมภาษาคอมพ วเตอร

5 ผลการประเม นความพ ง น อยท ส ด น อย ปานกลาง มาก มากท ส ด ตารางท 1 ความพ งโดยภาพรวมในแต ละด าน ผลจากการประเม นความพ งโดยภาพรวม พบว า ม ความพ งอย ในระด บมาก ม ค าเฉล ย 4.18 พ จารณาในแต ละด าน พบว า ม ความพ ง มากท ส ด ค อ ด านกระบวนการข นตอนการส มมนา อย ใน ระด บมาก ม ค าเฉล ย 4.33 รองลงมาค อ ด านผ ให บร การจ ดส มมนา อย ในมาก ม ค าเฉล ย 4.17 ด านค ณภาพการส มมนา อย ในมาก ม ค าเฉล ย 4.12 และด านอ านวยความสะดวก อย ในระด บ ความพ งมาก ม ค าเฉล ย ด านกระบวนการ ข นตอนการส มมนา มาก 2. ด านผ ให บร การจ ดส มมนา มาก 3. ด านอ านวยความสะดวก มาก 4. ด านค ณภาพการส มมนา มาก รวมค าเฉล ยท ง 4 ด าน มาก

6 ตารางท 2 ความพ งด านกระบวนการ ข นตอนการส มมนา ผลการประเม นด านกระบวนการ ข นตอนการส มมนาโดยรวม ม ความพ งอย ในระด บมาก ม ค าเฉล ย 4.33 พ จารณาแต ละข อ พบว า เน อหาการส มมนาเข าใจง าย ม ค าเฉล ย 4.40 เน อหาสอดคล องก บ ว ตถ ประสงค ของการส มมนา ม ค าเฉล ย 4.37 เน อหาเหมาะสมก บการส มมนา ม ค าเฉล ย 4.31 ว นและเวลาในการ ส มมนา ม ค าเฉล ย 4.23 ของผ ตอบแบบสอบถาม 1. เน อหาสอดคล องก บว ตถ ประสงค ของการส มมนา มาก 2. เน อหาเหมาะสมก บการส มมนา มาก 3. เน อหาการส มมนาเข าใจง าย มาก 4. ว นและเวลาในการส มมนา มาก รวม มาก ตารางท 3 ความพ งด านผ ให บร การจ ดส มมนา ผลการประเม นด านผ ให บร การจ ดส มมนา โดยรวม ม ความพ งอย ในระด บมาก ม ค าเฉล ย 4.17 พ จารณาแต ละข อ พบว า บร การด วยความส ภาพเป นม ตร ม ค าเฉล ย 4.40 การต อนร บของผ ให บร การ ม ค าเฉล ย 4.29 และการต ดต อประสานงาน ม ค าเฉล ย 3.83 ของผ ตอบแบบสอบถาม 1. การต ดต อประสานงาน มาก 2. การต อนร บของผ ให บร การ มาก 3. บร การด วยความส ภาพเป นม ตร มาก รวม มาก

7 ตารางท 4 ความพ งด านอ านวยความสะดวก ผลการประเม นด านอ านวยความสะดวก โดยรวม ม ความพ งอย ในระด บมาก ม ค าเฉล ย 4.11 พ จารณาแต ละข อ พบว า ความเหมาะสมของสถานท ม ค าเฉล ย 4.40 ความเหมาะสมของอ ปกรณ ม ค าเฉล ย 4.29 และเอกสารประกอบการส มมนา ม ค าเฉล ย 3.63 ของผ ตอบแบบสอบถาม 1. ความเหมาะสมของสถานท มาก 2. ความเหมาะของอ ปกรณ มาก 3. เอกสารประกอบการส มมนา มาก รวม มาก ตารางท 5 ความพ งด านค ณภาพการส มมนา ผลการประเม นด านค ณภาพการส มมนา โดยรวม ม ความพ งอย ในระด บมาก ม ค าเฉล ย 4.12 พ จารณาแต ละข อ พบว า การได ร บความร และท กษะในการส มมนา ม ค าเฉล ย 4.26 และความเหมาะสมของส อ และเอกสารประการส มมนา ม ค าเฉล ย 3.97 ของผ ตอบแบบสอบถาม 1. ความเหมาะสมของส อและเอกสารประกอบการส มมนา มาก 2. การได ร บความร และท กษะในการส มมนา มาก รวม มาก 10. สร ปข อเสนอแนะอ น ๆ 10.1 เน อหาในการส มมนาควรช ดเจนและกระช บมากกว าน 10.2 ควรม การช แจงระยะเวลาให ช ดเจน 10.3 สถานท ส มมนาควรม การก นห องแต ละกล ม เพราะเส ยงจะได ไม ต ก น 10.4 ระยะเวลาในการจ ดส มมนา กระช บด มาก

8 12. ภาพก จกรรม

9